7/4/2018 5:24:00 PM
鄭州專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)翻譯：日語(yǔ)翻譯中的雙重敬語(yǔ)
對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴，一定熟悉日語(yǔ)中的敬語(yǔ)，不過(guò)，對(duì)于敬語(yǔ)，你可以熟練的運(yùn)用嗎？當(dāng)遇到敬語(yǔ)問(wèn)題解決不了時(shí)，可以聯(lián)系鄭州翻譯公司的專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)翻譯，這些對(duì)翻譯們來(lái)說(shuō)都是很容易的事，因?yàn)樗麄兎g過(guò)太多的日語(yǔ)文章了。不過(guò)，我們今天不講敬語(yǔ)，而是講雙重敬語(yǔ)。
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：雙重敬語(yǔ)。
1，一個(gè)詞同時(shí)使用了兩種相同的敬語(yǔ)形式（一つの語(yǔ)について、同じ種類(lèi)の敬語(yǔ)を二重に使ったものを「二重敬語(yǔ)」という）。
如：お読みになられる
「読む」的尊敬語(yǔ)是「お読みになる」
「お読みになられる」是由「お読みになる」再加上表示尊敬意義的助動(dòng)詞「～れる」而來(lái)。
（尊敬語(yǔ)）お召し上がりになる、お見(jiàn)えになる
（謙讓語(yǔ)）お伺いする、お伺いいたす、お伺い申し上げる
「お読みになっていらっしゃる」是“雙重敬語(yǔ)”嗎？
將2個(gè)或2個(gè)以上的詞分別變成敬語(yǔ)，然后用接續(xù)助詞「て」來(lái)連接的形式，并不是“雙重敬語(yǔ)”。我們把這樣的形式稱(chēng)之為“敬語(yǔ)連接（敬語(yǔ)連結(jié)）”。
如：お読みになっていらっしゃる
「お読みになっていらっしゃる」是由【將「読んでいる」的「読む」變成「お読みになる」、將「いる」變成「いらっしゃる」然后兩者連接在一起】轉(zhuǎn)變而來(lái)。也就是將「読む」和「いる」分別變成尊敬語(yǔ)（敬語(yǔ)）后再連接在一起的。是“敬語(yǔ)連接”，而不是“雙重敬語(yǔ)”。
“敬語(yǔ)連接”雖然有時(shí)候多少給人一種冗長(zhǎng)感，但是，只要敬語(yǔ)的使用方式得當(dāng)、且敬語(yǔ)形式之間的連接在意義上沒(méi)有不合理之處，基本上都是允許的。如：
お読みになってくださる?お読みになっていただく?ご案內(nèi)してさし上げる
但是，也有不恰當(dāng)?shù)摹熬凑Z(yǔ)連接”的例子，如：
伺ってくださる?伺っていただく
①先生はわたしの家に伺ってくださった。（×）
②先生にわたしの家に伺っていただいた。（×）
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：分析
理由：①②這兩句話(huà)，是將「先生がわたしの家を訪ねる」用「伺う」（自謙語(yǔ)）來(lái)表達(dá)的，很明顯是在抬高「わたし」，所以①②句都不正確。
注意：這兩種表達(dá)僅限以下情況是沒(méi)有問(wèn)題的：
①田中さんが先生のところに伺ってくださいました。（○）
②田中さんに先生のところに伺っていただきました。（○）
③鈴木さん、すみませんが、先生のところに伺ってくださいませんか。（○）
理由：在①②③三句話(huà)中，要去的地方是「先生のところ」，「伺う」是為了尊敬「先生」，「田中さん」「鈴木さん」相比「先生」來(lái)說(shuō)，是“不用尊敬也不會(huì)很失禮”的人物，所以可以使用「伺ってくださる」「伺っていただく」。
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：日語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)方法
第一，定下目標(biāo)，長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到了你設(shè)定的目標(biāo)時(shí)，你會(huì)有足夠的成就感，這也會(huì)將定你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的信心。
第二，要把你的興趣和你的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言強(qiáng)迫式是學(xué)不好的，我們需要培養(yǎng)興趣。
第三，能找到好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，盡量融入語(yǔ)言環(huán)境中，不要怕出丑，也不要怕尷尬，學(xué)習(xí)任何東西要有收獲，就一定會(huì)有付出的。
第四，需要定下合適的規(guī)范框架和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能對(duì)你起到作用的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料。
第五，態(tài)度。在定下目標(biāo)之后，不管遇到怎樣的困難，都不要放棄，有阻礙才會(huì)進(jìn)步，堅(jiān)持下來(lái)，相信勝利就在不遠(yuǎn)處等著你。
樂(lè)文鄭州翻譯公司，專(zhuān)業(yè)的人工翻譯平臺(tái)，為您提供日語(yǔ)翻譯，商務(wù)翻譯，小語(yǔ)種在線(xiàn)翻譯服務(wù)。
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：雙重敬語(yǔ)。
1，一個(gè)詞同時(shí)使用了兩種相同的敬語(yǔ)形式（一つの語(yǔ)について、同じ種類(lèi)の敬語(yǔ)を二重に使ったものを「二重敬語(yǔ)」という）。
如：お読みになられる
「読む」的尊敬語(yǔ)是「お読みになる」
「お読みになられる」是由「お読みになる」再加上表示尊敬意義的助動(dòng)詞「～れる」而來(lái)。
（尊敬語(yǔ)）お召し上がりになる、お見(jiàn)えになる
（謙讓語(yǔ)）お伺いする、お伺いいたす、お伺い申し上げる
「お読みになっていらっしゃる」是“雙重敬語(yǔ)”嗎？
將2個(gè)或2個(gè)以上的詞分別變成敬語(yǔ)，然后用接續(xù)助詞「て」來(lái)連接的形式，并不是“雙重敬語(yǔ)”。我們把這樣的形式稱(chēng)之為“敬語(yǔ)連接（敬語(yǔ)連結(jié)）”。
如：お読みになっていらっしゃる
「お読みになっていらっしゃる」是由【將「読んでいる」的「読む」變成「お読みになる」、將「いる」變成「いらっしゃる」然后兩者連接在一起】轉(zhuǎn)變而來(lái)。也就是將「読む」和「いる」分別變成尊敬語(yǔ)（敬語(yǔ)）后再連接在一起的。是“敬語(yǔ)連接”，而不是“雙重敬語(yǔ)”。
“敬語(yǔ)連接”雖然有時(shí)候多少給人一種冗長(zhǎng)感，但是，只要敬語(yǔ)的使用方式得當(dāng)、且敬語(yǔ)形式之間的連接在意義上沒(méi)有不合理之處，基本上都是允許的。如：
お読みになってくださる?お読みになっていただく?ご案內(nèi)してさし上げる
但是，也有不恰當(dāng)?shù)摹熬凑Z(yǔ)連接”的例子，如：
伺ってくださる?伺っていただく
①先生はわたしの家に伺ってくださった。（×）
②先生にわたしの家に伺っていただいた。（×）
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：分析
理由：①②這兩句話(huà)，是將「先生がわたしの家を訪ねる」用「伺う」（自謙語(yǔ)）來(lái)表達(dá)的，很明顯是在抬高「わたし」，所以①②句都不正確。
注意：這兩種表達(dá)僅限以下情況是沒(méi)有問(wèn)題的：
①田中さんが先生のところに伺ってくださいました。（○）
②田中さんに先生のところに伺っていただきました。（○）
③鈴木さん、すみませんが、先生のところに伺ってくださいませんか。（○）
理由：在①②③三句話(huà)中，要去的地方是「先生のところ」，「伺う」是為了尊敬「先生」，「田中さん」「鈴木さん」相比「先生」來(lái)說(shuō)，是“不用尊敬也不會(huì)很失禮”的人物，所以可以使用「伺ってくださる」「伺っていただく」。
日語(yǔ)翻譯在線(xiàn)翻譯：日語(yǔ)輔助學(xué)習(xí)方法
第一，定下目標(biāo)，長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到了你設(shè)定的目標(biāo)時(shí)，你會(huì)有足夠的成就感，這也會(huì)將定你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的信心。
第二，要把你的興趣和你的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言強(qiáng)迫式是學(xué)不好的，我們需要培養(yǎng)興趣。
第三，能找到好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，盡量融入語(yǔ)言環(huán)境中，不要怕出丑，也不要怕尷尬，學(xué)習(xí)任何東西要有收獲，就一定會(huì)有付出的。
第四，需要定下合適的規(guī)范框架和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能對(duì)你起到作用的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料。
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